Eva Kuhn lebt und arbeitet als freischaffende Komponistin, Mezzo-Sopranistin und Gymnasiallehrerin für Musik und Mathematik in München bzw. Tutzing. Ihr Lehramtsstudium (1. Staatsexamen 2021, 2. Saatsexamen 2024) führte sie zunächst an die Hochschule für Musik, die Julius-Maximilians-Universität in Würzburg. Im Herbst 2020 begann sie ein Kompositionsstudium bei Prof. Moritz Eggert sowie ein künstlerisch-pädagogisches Gesangsstudium bei Prof. Monika Riedler an der Hochschule für Musik und Theater in München, wo sie derzeit Komposition im Master studiert.
Einen besonderen Schwerpunkt legt die Komponistin auf Werke für Stimme in verschiedenen Besetzungen. Neben zahlreichen Liedern und Chorwerken komponierte sie u.a. 2024 die Musik zum Musiktheater „Anna & Eve“ (Neuköllner Oper in Berlin). 2025 war sie als Composer in Residence zu Gast beim renommierten Vokalensemble Singer Pur. Im selben Jahr war sie Gewinnerin beim Kompositionswettbewerb der Landesbühnen Sachsen, für die sie derzeit die Kinderoper „Rico, Oskar und die Tieferschatten“ nach dem gleichnamigen Roman von Andreas Steinhöfel komponiert.
Als Sängerin ist sie in verschiedenen Formationen insbesondere im Bereich der Alten und Neuen Musik aktiv. U.a. ist sie seit 2024 gemeinsam mit Valentin Penninger und Sarah Luisa Wurmer Teil des Ensembles ECetra. Zusammen mit dem Duo Hadassa wurde sie für das Konzertkonzept „zeitgelöst“ mit dem Musikstipendium der Stadt München 2024 sowie vom Kultursommer Rheinland-Pfalz 2025 ausgezeichnet.
Neben ihrer Tätigkeit als Lehrerin – derzeit am Gymnasium Gröbenzell – engagiert sich Eva Kuhn in musikvermittelnden Formaten. Von 2015 bis 2021 war sie als Chorleiterin in verschiedenen Ensembles vom Kinder- bis zum Seniorenalter tätig. 2018 leitete sie über mehrere Monate ein Kompositionsprojekt an einem Würzburger Gymnasium, dessen Ergebnisse in einem Abschlusskonzert an der Hochschule für Musik Würzburg präsentiert wurden. Aktuell wirkt sie in Zusammenarbeit mit dem Ben-Haim-Forschungszentrum der HMTM sowie dem asambura ensemble an einem Kompositionsprojekt mit, in dem sich Jugendliche einer 11. Jahrgangsstufe mit dem Wandel von Erinnerungskultur auseinandersetzen und daraus kurze klangliche Miniaturen entwickeln.
